"Shirat Haben - La Cancion del Hijo"

No escuches, hijo mío, a la moral paterna
Y a las enseñanzas de tu madre no prestes atención,
Ya que la moral de tu padre es: “paso a paso...” Y la enseñanza maternal es: “poco a poco...”
La Tempestad primaveral nos dice: “El canto del Hijo es ...cuchad..."

David Shimonivich

Holit

Era diciembre, el frío comenzaba a aumentar en Israel y en los corazones de quienes nos despedimos del grupo de sudamericanos que regresaban a sus respectivos países. Fue una semana difícil; dentro del marco de un paseo educativo caminamos y acampamos en el desierto durante ocho días.

Llegamos a casa, a Holit, con el único deseo de bañarnos y descansar un rato, pero nuestra tranquilidad no duraría. En la puerta del kibutz se encontraba Darío, el encargado de nuestro grupo, con malas noticias: Durante nuestra ausencia un cohete kazzam había impactado dentro del kibutz y las medidas de seguridad tenían que reforzarse.

Caminamos hacia nuestro cuarto, cuando de repente sonó un fuerte ruido y una voz femenina repitiendo las palabras “tzeva adom” (código rojo). No pudimos hacer más que tirarnos al suelo o escondernos bajo cualquier techo, rezando por que el cohete no encontrara su camino cerca de nosotros. La explosión se escuchó a lo lejos, lo que indicaba que el peligro había terminado, pero nosotros seguimos escondidos… temblando de miedo.

Sé que no pasaron más de tres minutos, o quizás cuatro, antes de que se volviera a escuchar la alarma y me abrazara de los que estaban a mi alrededor, nos prometimos que íbamos a sobrevivir a ésto.

Decidimos ir al bunker grande al centro del kibutz para refugiarnos por un tiempo y sentirnos un poco más seguros. comenzamos a caminar a paso lento, cautelosos, como si en cualquier momento pudiésemos pisar una mina y volar en pedazos. Un “BUM” a lo lejos apresuró nuestro paso hasta que nos encontramos corriendo.

Fue entonces cuando me di cuenta que estaba a la mitad de una guerra.

A la mañana siguiente, después de haber sonado la alarma varias veces, nos llevaron en un camioncito al norte del país para refugiarnos de la operación Plomo Fundido, que se estaba llevando a cabo en Gaza, a sólo un kilómetro de nuestro hogar.

Los siguientes días pesaron como si cargáramos una bolsa llena de piedras en la espalda; sólo nos despegábamos del televisor para comer y en seguida regresar para ver la misma serie de imágenes que se repetían y denunciaban las atrocidades que sucedían en Gaza.

La guerra terminó, regresamos a casa y pronto a la televisión se le olvidó el tema para denunciar a cualquier otra cosa que sea llamativa al ojo de quién no sabe, pero ahí estaba yo; a tan solo unos kilómetros de una ciudad destruida y de un pueblo derrotado.

Tal vez la gente olvide lo que recuerdo, pero una imagen que nunca olvidaré es a Gerida, una mamá del kibutz, paseando a su bebé en una carriola mientras yo me ocultaba del bombardeo… ella no parecía preocupada, simplemente caminaba como si nada, acostumbrada y despreocupada de un inminente cohete acercándose. y el bebe… simplemente con su cara atañida dispuesta a descubrir el mundo tal y como es.

El que domina

El mundo se mueve por las manos de unos pocos, quienes ven en su interés seguir dominando al dominado... desde pequeños, su educación les da las herramientas perfectas para mantener al sistema como está. Mientras que los débiles, educados bajo el mismo sistema que imponen los fuertes; piensan que rebelarse ante el sistema sería lo más absurdo.

¿Cómo sería un mundo sin clases sociales?... Lenin intentó llevar la ideología marxista a un nivel nuevo, pero no funcionó... Hugo Chávez es considerado un fascista y un dictador... El gobernador cubano sigue en el poder sin importarle la ilegitimidad de su gobierno.

¿porque cualquier ideología comunista que se ha intentado llevar a cabo falla?... ¿porque ligan mi pensamiento con el fascismo si lo único que creo es en la igualdad?

Aún con toda la desigualdad y desesperanza que existe hoy en el mundo, la gente sigue habitando en él como si nada pasara; se mueven por una inercia que todos los filósofos han fracasado al intentar describir. Cada día el mundo se vuelve en un peor lugar, más peligroso y cruel, indigno para el ser humano. Además de dañarnos a nosotros mismos sin importarnos en lo mas mínimo, dañamos a las siguientes generaciones y al medio ambiente... ¿dónde quedó la conciencia?

Al que domina... le pido cambiar al sistema

El ser humano es bueno por naturaleza, se va corrompiendo poco a poco con las atrocidades del mundo; pero muy dentro de ellos existe la bondad que se debe llevar a la práctica. Dominante, debes impartir un sistema de educación en el que se desarrolle una conciencia más limpia y preocupada por el futuro. Y al dominado; revelarse contra lo que nos afecta no es ir en contra de la naturaleza, es buscar un bien.

El poder de educar

Marx, en su libro "el capital", afirma que las instituciones fueron creadas para satisfacer las necesidades de los individuos; pero en tiempos presentes, las mismas dejan de revolucionarse a si mismas; causando que los individuos se acoplen a las necesidades de las instituciones.

¿que debemos hacer cuando nos damos cuenta que las principales instituciones educativas toman el camino que Marx y Engels describen?

Hoy, fui testigo de comentarios de alumnos de preparatoria que describían a la escuela como "una cárcel"; afirmando que solamente asistían a ella como un trámite para obtener el certificado. Las palabras de los alumnos me movieron mucho, ya que me entristece que no puedan entender el significado y el poder de la educación.

Platón define a la educación filosófica como el amor al conocimiento, el hambre de querer saber más y la inagotable lucha por entender al mundo. Siento que hoy, nuestro contorno ha corrompido las almas de una gran cantidad de gente... La televisión, la computadora y cualquier actividad atrofiante que desarrollan los niños, roban el tiempo que deberían utilizar para leer, escribir o hasta pensar.

Hace unos meses, cuando empecé a adentrarme en las doctrinas de Paulo Freire, encontré una respuesta a este problema; la educación voluntaria, no formal e ideológica, es la revolución que se debe llevar a cabo para que una educación real pueda desarrollarse. Al ser una institución necesaria para impartir conocimientos; es necesario que los educados estén interesados en recibirlos, por lo que nunca deberían ser obligados a aprender, ya que Freire y el gobierno, lo consideran como un derecho y no como una obligación.

Estamos caminando en un camino condenado a la incultura y a la pereza, debemos cambiarlo a través de la ideología y de la evolución de pensamientos. Debemos entender que la educación nos da herramientas para enfrentarnos a cualquier reto, hay que saber que el poder no se encuentra en el dinero ni en la política; sino en el conocimiento y entendimiento del mundo.